《春秋》主张大一统，这是天地的常经，古今的通义。如今老师所教的道不同，人们的议论不同，百家学说各异，旨意不同，因此君主无法持守一统，法制多次变更，臣下不知如何遵守。我愚见认为，凡是不在六艺之科、孔子之术的学说，都应断绝其道，不让它们并进，邪辟之说灭息后，统纪就可统一，法度就可明确，百姓就知道所遵循的了！”

天子认为董仲舒的对策很好，任命他为江都相。会稽人庄助也以贤良身份对策，天子提拔他为中大夫。丞相卫绾上奏：“所举荐的贤良中，有的研究申不害、韩非、苏秦、张仪的学说，这些学说会扰乱国政，请都罢免。” 汉武帝批准了奏请。董仲舒年少时研究《春秋》，孝景帝时为博士，进退容止，不合礼不行，学者都尊他为师。等到做江都相，侍奉易王。易王是汉武帝的哥哥，向来骄横，好勇。董仲舒用礼匡正他，易王很敬重他。

春季，二月，朝廷宣布大赦天下。

开始铸造并推行三铢钱。

夏季，六月，丞相卫绾被免去职务。丙寅日，汉武帝任命魏其侯窦婴为丞相，武安侯田蚡为太尉。由于皇上向来倾向于推崇儒家学说，窦婴与田蚡又都喜好儒学，于是举荐代郡人赵绾担任御史大夫，兰陵人王臧担任郎中令。赵绾奏请皇上设立明堂，以便让诸侯来朝见，同时推荐自己的老师申公。秋季，天子派遣使者携带束帛、玉璧，用四匹马拉的安车去迎接申公。申公抵达京城后，觐见天子。当时申公已八十多岁，面对天子询问治国安邦的大事，他回答说：“治理国家的人不必多言，关键看是否切实付诸行动，努力去做。” 此时，天子正喜好文辞，听了申公的回答，沉默不语。但既然已经将申公请来，就任命他为太中大夫，让他住在鲁王的官邸，参与商议设立明堂、天子巡狩、更改历法以及确定服色等事宜。

这一年，内史宁成因犯罪被判处髡钳之刑（剃去头发，用铁圈束颈）。

评论

这段文字展现了西汉初年儒学崛起的关键节点。董仲舒以 “天人三策” 为核心，将儒家伦理与政治哲学深度结合，提出的 “大一统”“罢黜百家，独尊儒术” 等主张，不仅为汉武帝强化中央集权提供了理论支撑，更奠定了此后两千年中国正统思想的基础。他强调教化优于刑罚、德治重于法治，直指汉初因循秦政遗弊的现实，其 “更化” 思想具有鲜明的改革针对性。

从历史影响看，这一策问标志着儒学从诸子百家之一向官方意识形态的转变。董仲舒融合阴阳五行、法家等思想改造儒学，使其成为 “外儒内法” 的治国工具，既适应了大一统王朝的统治需求，也让儒家思想通过太学教育、选官制度等载体渗透社会肌理。但同时，“罢黜百家” 也在一定程度上抑制了思想多元性，其对 “道统” 与 “政统” 关系的构建，既赋予儒学批判现实的维度，也隐含着思想被政治驯化的潜在矛盾。这段文本既是汉代政治文明转型的见证，也是中国思想史承前启后的关键文献。